Pengembangan Media Monopoli Pantun (Montun) dalam Pembelajaran Menulis Pantun dengan Model Project Based Learning Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa kelas V sekolah dasar yang masih mengalami kesulitan dalam hal menulis pantun. metode pengajaran yang kurang menarik, kurangnya media pembelajaran yang mendukung, dan perbedaan kemampuan individual siswa menjadi masalah utamanya. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran yang diintegrasikan dengan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun yang valid, praktis dan efektif pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyse, Design, Develop, Implement dan Evaluate). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media dan ahli materi angket respon guru, angket respon siswa, serta hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian adalah 5 siswa kelas V SD Negeri Teleng, Kecamatan Sumberrejo dan 13 siswa kelas V SD Negeri Kanor II, Kecamatan Kanor.

Hasil penelitian menunjukkan Media Monopoli Pantun (Montun) dalam Pembelajaran Menulis Pantun dengan Model Project Based Learning Siswa Kelas V Sekolah Dasar memperoleh skor validitas ahli materi dan ahli media masing-masing sebesar 94 % . Hasil penilaian kepraktisan oleh guru memperoleh skor 95% dan hasil kepraktisan oleh siswa memperoleh hasil 93 %. Hasil penilaian keefektifan mendapat skor 88 %. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Monopoli Pantun (Montun) dalam Pembelajaran Menulis Pantun dengan Model Project Based Learning Siswa Kelas V Sekolah Dasar dinyatakan sangat valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.