Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Melalui penggunaan Media Audio Viasual Kelas IV SDN 01 Duhiadaa Kabupaten Pohuwato

Maryam H Dumako

Authors

Maryam H Dumako Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pohuwato

Keywords:

Learning Interest, Audio-Visual Media, IPAS (Science and Social Studies)

Abstract

The objective of this study is to enhance students' learning interest in Science and Social Studies (IPAS) by utilizing audio-visual media among fourth-grade students at SDN 01 Duhiadaa, Pohuwato Regency. This study is a Classroom Action Research (CAR) project conducted over two cycles. Each cycle consisted of two meetings and followed four distinct stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 20 students. Data were collected through interviews, observation, documentation, and questionnaires. The results indicated a significant increase in students' interest in the IPAS subject through the use of audio-visual media, with improvements observed in each cycle. In the first cycle, the interest level reached 57%. By the second cycle, students' learning interest significantly improved, with 17 students (85%) meeting the criteria for success. Based on these findings, it can be concluded that the learning interest of fourth-grade students at SDN 01 Duhiadaa was successfully improved through the application of audio-visual media.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, W., & Husni, H. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 123-130.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran dalam Perspektif Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 45-58.
Febrianti, R., dkk. (2023). Strategi Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 88-95.
Hidayat, N., & Rohmat, R. (2021). Efektivitas Penggunaan Video Animasi terhadap Pemahaman Konsep Sains Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 15-28.
Lestari, I. (2020). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 210-222.
Mulyani, S. (2023). Transformasi Pembelajaran IPAS melalui Pemanfaatan Teknologi Audio Visual di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(3), 301-315.
Nurasiah, I., dkk. (2022). Ragam Media Pembelajaran Inovatif dalam Menyongsong Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru, 3(4), 456-470.
Pratiwi, E. T. (2020). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 85-92.
Putra, A. D., & Sari, M. K. (2021). Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Paedagogy, 8(2), 178-185.
Ramadhani, S. P. (2022). Karakteristik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dalam Tahap Operasional Konkret. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 67-80.
Salsabila, U. H., dkk. (2020). Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi dan Pasca Pandemi. Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, 4(1), 110-125.
Suhelayanti, dkk. (2023). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Terpadu, 9(2), 140-155.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Uniga, 13(1), 1-15.
Wulandari, T., & Purwanto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Inovasi Teknologi Instruksional, 3(2), 90-102.
Yulianti, R. (2023). Evaluasi Penggunaan LKPD Berbasis Masalah terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1), 33-45.