INTEGRASI DIGITAL DALAM MODEL KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Inka Puji Prastika; Fajrotuz Zahroh; Triani Agustin; Azzyra Sholikhatun Nisa; Suci Noor Asa Khaliza

Authors

Inka Puji Prastika Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Fajrotuz Zahroh Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Triani Agustin Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Azzyra Sholikhatun Nisa Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Suci Noor Asa Khaliza Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Keywords:

Komponen Kurikulum, Literasi Digital, Model Pembelajaran Bahasa Arab, Pembelajaran Berbasis Teknologi

Abstract

Transformasi digital menuntut pembelajaran bahasa Arab yang mengintegrasikan literasi digital secara sistematis, sementara praktik di berbagai institusi masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang belum responsif terhadap kebutuhan pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran bahasa Arab berbasis literasi digital yang terintegrasi dalam tujuan, materi, strategi, media, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan analisis deskriptif-analitis terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi literasi digital secara terstruktur dapat menjadi acuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui pemanfaatan sumber autentik berbahasa Arab, penguatan kemampuan berpikir kritis, peningkatan keterampilan dalam produksi konten digital, serta pengembangan kolaborasi daring. Model yang dirumuskan menempatkan literasi digital sebagai kompetensi inti yang berjalan secara simultan dengan penguasaan istimā‘, kalām, qirā’ah, dan kitābah. Model ini bergantung pada penguatan kapasitas pedagogis guru dalam pengelolaan kelas digital serta penerapan evaluasi autentik berbasis performa digital. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Arab berbasis literasi digital tidak hanya meningkatkan kompetensi linguistik, tetapi juga membentuk pembelajar yang adaptif, kritis, dan sesuai dengan tuntutan pendidikan di era digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, and Nurhasma Muhamad Saad. “Digital Literacy Transformation in Madrasah Ibtidaiyah for Arabic Language Learning Through Adab and Tahfidz Programs with Technological Touch.” Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam 16, no. 2 (2024): 281–308. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v16i2.9852.

Ali Sobit, Moh, and Riko Adisetiawan. “Transformasi Pendidikan Di Era Digitalisasi: Upaya Menuju Pendidikan Berbasis Teknologi.” Karapan Network S Journal I, No.I (2025). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.

Alshewiter, K M, A T Shawaqfeh, A J Khasawneh, and ... “Improving the Learning of Language Proficiency at Tertiary Education Level Through AI-Driven Assessment Models and Automated Feedback Systems.” Migration … 8984 (2024): 712–26. https://migrationletters.com/index.php/ml/article/view/6216%0Ahttps://migrationletters.com/index.php/ml/article/download/6216/4203.

Auliya, Ayu, Devi Surya Aljanah, Rumadani Sagala, Umi Hijriyah, and Fachrul Ghazi. “The Digital Revolution in Arabic Language Learning: An Analysis of Trends, Results, and the Future of Language Education in the Digital Age.” RADEN INTAN: Proceedings on Family and Humanity 2, no. 1 (2025): 194–203. https://doi.org/10.47352/3032-503x.69.

Budiansyah, Budiansyah, Ilham Arya Susanto, and Elita Aidillah. “Navigating Social Skills in Elementary School: Children’s Peer Interactions in the Digital Age.” Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 15, no. 2 (2025): 184–201. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v15i2.18287.

Darel, Naufal syafiq. “Analisis Project Based Learning Sebagai Strategi Dalam Mengoptimalkan Pemahaman Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Tesis.” Αγαη 15, no. 1 (2024): 37–48.

Endarto, Ikhwan Akbar. “Analisis Potensi Implementasi Metaverse Pada Media Edukasi Interaktif.” Journal Barik 4, no. 1 (2020): 37–51. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/article/view/48250%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JDKV/article/download/48250/40299.

Fatmawati, Ira. “Transformasi Pembelajaran Sejarah dengan Deep Learning Berbasis Digital untuk Gen Z.” Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran 5, no. 1 (2025): 25–39. https://doi.org/10.62825/revorma.v5i1.140.

Fitri, Nadya Safira, and Sigit Hardiyanto. “Penerapan Program Literasi Digital Alef Education Pada Guru Bahasa Arab.” Journal Riyadhah 2, no. 1 (2024): 1–13.

Fitria, Tira Nur. “Artificial Intelligence (AI) Technology in OpenAI ChatGPT Application: A Review of ChatGPT in Writing an English Essay.” ELT Forum: Journal of English Language Teaching 12, no. 1 (2023): 44–58. https://doi.org/10.15294/elt.v12i1.64069.

Hildawati, H., H. Haryani, N. Umar, D. Suprayitno, and ... “Literasi Digital: Membangun Wawasan Cerdas Dalam Era Digital Terkini,” no. April (2024): 13. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=cu4CEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA14&dq=peluang+inovatif+adaptasi+literasi+digital+tantangan+pendidik+era+digital&ots=_HN6SjPT6i&sig=C4LoZFg3UCBjRHaDUm4QmUU5MOs.

Humayra, Nadjwa Salshabilla, Henny Futry Ananti, Norlia Norlia, and Arum Murdianingsih. “Integrasi Teori Pembelajaran Bahasa Untuk Penguatan Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam Konteks Pendidikan Bahasa Indonesia.” Jurnal Penelitian Inovatif 5, no. 1 (2025): 577–88. https://doi.org/10.54082/jupin.549.

Jauhari, Moh. Irmawan. “Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran.” Journal PIWULANG 1, no. 1 (2018): 54.

Mahdir Muhammad. “Pembelajaran Maharah Qira’ah Menurut Teori Konstruktivis Sosial.” Lisan An-Nathiq 2, no. 1 (2020): 64–75.

Manahum. “Tinjauan Kepustakaan.” Alacrity : Journal Of Education 1, no. 2 (2021): 1–12.

Martínez-Bravo, María Cristina, Charo Sádaba Chalezquer y Javier Serrano-Puche. “Dimensions of Digital Literacy in the 21st Century Competency Frameworks.” Sustainability (Switzerland) 14, no. 3 (2022). https://doi.org/10.3390/su14031867.

Nisa, Ainun, Fatkhurezky Nurfadillah, Fahmi Fahrezi, and Asep Mulyana. “Kajian Kualitatif Tentang Tantangan Etika Digital Dalam Dunia Pendidikan.” JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia 2, no. 12 (2025): 18395–405.

Osiyanova, Olga M., Svetlana A. Burikova, and Aleksandra V. Radyuk. “Technology for Improving Students’ Communicative Skills in the University Digital Educational Environment.” Training, Language and Culture 8, no. 4 (2024): 24–35. https://doi.org/10.22363/2521-442X-2024-8-4-24-35.

Paul, Justin, and Mojtaba Barari. “Meta-Analysis and Traditional Systematic Literature Reviews—What, Why, When, Where, and How?” Psychology and Marketing 39, no. 6 (2022): 1099–1115. https://doi.org/10.1002/mar.21657.

Putra, Mujiono Sang, I Wayan Lasmawan, I Gusti Putu Suharta, and I Wayan Widiana. “Transformasi Pendidikan Di Era Digital: Solusi Kreatif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Sosial dan Lingkungan, 3, no. 2 (2025): 68–78. https://jurnal.stkip-al-amin-dompu.ac.id/index.php/jpsl.

Rahayu, M, and M PFis. Model Pembelajaran Di Era Society 5.0 BAB. Model Pembelajaran Di Era Society 5.0, 2024. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=DVAwEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=pembelajaran+fisika+berbasis+kecerdasan+buatan&ots=LjHW-Fgjtp&sig=fjTgStTcoFjMP99qAhto6jRf2cs.

Sari, Silfiyana, Athylla Friska Amanda, and Yunita Wulandari. “Literasi Digital: Dampak Dan Tantangan Dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar 1, no. 2 (2022): 118–28. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i2.22873.

Satrio, Satrio. “Integrasi Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Peluang, Tantangan, Dan Inovasi Pedagogis Di Era Digital.” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business 4, no. 2 (2025): 5907–14. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1531.

Seyidov, Rashad, and Ahmet Çitil. “The Impacts of Contemporary Educational Technologies on Learning Arabic.” Evolutionary Studies in Imaginative Culture, 2024, 81–92. https://esiculture.com/index.php/esiculture/article/view/2131.

Smkn, Sunnah. “Model Pembelajaran Inovatif Flipped Classroom: Tinjauan Literatur Sistematik Tentang Pengaruhnya Terhadap Kemandirian, Motivasi, Dan Hasil Belajar.” Nesabatech 1, n.º 1 (2025): 30–44.

Sriwijaya, Universitas. “Penelitian Ini Menggunakan Pendekatan Kualitatif Dengan Metode” 3 (2010): 32–48.

Suranto, M. A, and S Gumiandari. “Efektivitas Instagram sebagai Media Pembelajaran Mufradat Berbasis Literasi Digital pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon.” Journal of Education, 2022.

Syafei, Isop, Ade Arip Ardiansyah, Dadan Nugraha, Sunan Uin, Djati Gunung, and Indonesia Bandung. “Comparison Between Traditional and Modern Approaches in Arabic Language Teaching.” Gunung Djati Conference Series 55 (2025). https://conferences.uinsgd.ac.id.

Syagif, Ahmad. “Strategi Penguatan Literasi Berbahasa Arab Bagi Santri Milenial.” Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan 13, no. 1 (2022): 73–86. https://doi.org/10.47625/fitrah.v13i1.375.

Wahyuni, Hilda, Fakhintan Ilza Karengga, and Suti’ah. “Development of Interactive Learning Media in Ipas Learning on Food Chain Material for 5Th Grade Elementary/Madrasah Students.” Jurnal Tarbiyah 31 (2024). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/4086%0Ahttps://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/viewFile/4086/1826.

Wahyuni, Tri, Zia Shakila, Shabrina Alsha, Putri Almatasya, Abdul Halim, and Mohd Subhan. “Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa.” Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP) 03, no. 01 (2025): 41–45.

Wijaya, Ariyadi. “Kemampuan Numerasi dan Growth Mindset Siswa SMP dan Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Purworejo.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 10, no. 2 (2023): 153–64. https://doi.org/10.21831/jrpm.v10i2.66831.