Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Papan Bercerita pada Keterampilan Menulis Cerpen kelas XI SMK NU 1 Sukodadi dengan Pendekatan Project Based Learning
DOI:
https://doi.org/10.52166/kata.v12i1.12936Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis cerpen peserta didik kelas XI SMK yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif serta pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif papan bercerita, (2) mengembangkan media pembelajaran interaktif papan bercerita berbasis Project Based Learning dengan model ADDIE, dan (3) mengetahui keefektifan media dalam meningkatkan keterampilan menulis cerpen peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, guru Bahasa Indonesia, dan peserta didik kelas XI SMK NU 1 Sukodadi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,observasi,tes(pretest dan posttest). Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui perhitungan rata-rata, presentase, dan peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa kebutuhan terhadap media pembelajaran interaktif papan bercerita tergolong tinggi. Media yang dikembangkan dinyatakan valid dengan rata-rata skor validasi ahli materi sebesar 3,3 dan presentase 75% dan ahli media sebesar 3,6 dengan presentase 95% kategori sangat layak . Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar peserta didik, dengan rata-rata nilai pretest sebesar 65 meningkat menjadi 85 pada posttest, sehingga terjadi peningkatan sebesar 20 poin atau sebesar 30,77%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif papan bercerita berbasis Project Based Learning layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMK NU 1 Sukodadi
Downloads
References
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Project based learning integrated to STEM to enhance students’ scientific literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 261–267. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.5493
Ambarwati, R., & Wulandari, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 123–132.
Aprilia, N., & Sari, Y. (2022). Pengaruh model Project Based Learning terhadap keterampilan menulis cerpen siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(1), 45–53.
Ardianti, S. D., Wanabuliandari, S., & Rahardjo, S. (2017). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif melalui model Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 123–130.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. New York: Springer.
Dalman. (2016). Keterampilan menulis. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Fauziyah, N., & Setiawan, B. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran menulis teks cerpen. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(1), 45–56.
Fitri, H., Dasna, I. W., & Suharjo. (2018). Pengaruh Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 10–18.
Hidayati, N., & Supriyono. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(2), 145–152.
Ismayani, A. (2019). Metode pembelajaran kreatif dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 19(1), 67–75.
Kusumaningrum, D., & Wahyuni, S. (2020). Pengembangan media papan cerita untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 89–98.
Lestari, I., & Putri, R. (2021). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 12–20.
Mulyadi, Y., & Wikanengsih. (2022). Implementasi Project Based Learning dalam pembelajaran menulis cerpen. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(2), 101–110.
Nurgiyantoro, B. (2018). Teori pengkajian fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Pratiwi, D., & Nugraha, A. (2021). Efektivitas media pembelajaran digital dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 233–240.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon.
Rahmawati, E., & Kurniawan, H. (2020). Analisis kesulitan siswa dalam menulis cerpen. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 34–41.
Sari, N., & Yuliana, L. (2022). Penerapan Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas menulis. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 77–85.
Setyosari, P. (2016). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan. Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–15.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Thomas, J. W. (2000). A review of research on Project-Based Learning. California: Autodesk Foundation.
Trianto. (2017). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2015). Belajar dengan pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDU-KATA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
