Pengembangan Bahan Ajar Digital Canva Pada Materi Teks Negosiasi Berbasis Project Based Learning Siswa Kelas X SMK NU 1 Sukodadi
DOI:
https://doi.org/10.52166/kata.v12i1.12937Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis Canva pada materi teks negosiasi berbasis Project Based Learning (PjBL) utnuk siswa kelas X SMK NU 1 Sukodadi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data penelitian diperoleh melalui validasi ahli materi dan ahli desain serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki Tingkat kevalidan yang sangat layak, dengan presentase sebesar 93,75% dari ahli materi dan 90& dari ahli desain. Selain itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa bahan ajar termasuk dalam kategori sangat praktis, dengan presentase sebesar 96,25% berdasarkan respon guru dan 93,52% bersadasarkan respon siswa. Hasil tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar digital berbasis Canva yang dikembangkan mudah digunakan, menarik, serta mampu mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi teks negosiasi dikelas X SMK NU 1 Sukodadi.
Downloads
References
Abdullah, Aminol Rosid. 2022. Pengembangan Bahan Ajar. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Adawiyah, A., Hasanah, A., &Munsi, M. F. (2019). Literasi Visual Melalui Teknologi Canva: Stimulasi Kemampuan Kreativitas Berbahasa Indonesia Mahasiswa. Proceeding Education Transformmation in Facing Industrial Rebolution 4.0 , 183.
Anggraini D. P., Siti Sri W. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 294-295. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap/article/download/9902/4 332/30829. Diakses 22 Desember
Branch, Robert Maribe. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach. London: Springer.
Djamaludin, Ahdan & Wardana. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: CV. Kaaffah Learning Center.
Danny, M. 2021. Perancangan Sistem Informasi Warehouse Berbasis Visual Basic. Jurnal Teknologi Pelita Bangsa, (12). 13.
Edi Saputra, 2019. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: CV. Scientifik Corner Publishing.
Ghofur, A., & Wahyudi, H. (2016). Minat Siswi SMK Negeri 1 Jombang mengikuti Ekstrakurikuler Futsal 2016. Jurnal Kesehatan Olahraga, Vol.08 No.(1), 23– 28.
Hernawan, Asep Heri. 2012. Pengembangan Bahan Ajar. Jilid 4. Bandung. Huda, Miftahul. 2018. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu
Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR. Kemendikdasmen, 2025. Sistem Informasi Kurikulum Nasional. https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/berita/detail/ringkasan- permendikdasmen-nomor-13-tahun-2025-tentang-perubahan-atas-peraturan-menteri-pendidikan-kebudayaan-riset-dan-teknologi- nomor-12-tahun-2024-tentang-kurikulum-pada-pendidikan-anak- usia-dini-jenjang-pendidikan-dasar-dan-jenjang-pendidikan- menengah. Diakses pada Desember 2025
Kosasih, Engkos. 2013. Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Kosasih. 2004. Teori Pengkajian Sastra. Bandung: Titian Ilmu. Kusjuriansah, & Yulianto, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis I-SETS Terkomplementasi Karakter Pada Materi Hukum Gravitasi Newton. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(2), 120–132. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej%0APengembangan
Limbong, Josilia Lotto dan Suparman. 2016. “Kemampuan Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Palopo”, Jurnal Onoma. 2016,2
Marzuqi, Iib. 2018. Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Teori dan Implementasi. Surabaya: Penerbit Istana.
Milasari D. 2024. Penerapan Media Canva Berbentuk Poster Dengan Model Project Based Learning Dalam Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X-F SMAN 1 Sukodadi.
Monoarfa M. & Abdul H.. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru.
Nuryatin, Agus dan Irawati, Retno Purnama. 2016. Pembelajaran Menulis Cerpen. Semarang: Penerbit Cipta Prima Nusantara Semarang.
Palogai, Ibnu Sina. (2017). Analisis Struktural dan Nilai Moral Kumpulan Cerpen 'Bibir dalam Pispot' Karya Hamsad Rangkuti. Skripsi Sarjana. Makassar: Fakultas Sastra Universitas Hasanuddin. http://digilib.unhas.ac.id/uploaded_files/temporary/DigitalColiectio n/Y2Yypdf . Diakses tanggal 22 Desember 2025.
Saputro, Arif Mazhuri, dkk. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Kelas XI SMK”. Diglosa: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. Hal. 235-246.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Syathroh I.L., era l. 2024. Metode Pengembagan Bahan Ajar. Sumatra Barat: PT MAFY MEDIA LITERASI INDONESIA.
Yassin, HB. 1991. Tifa Penyair dan Daerahnya. Jakarta: Haji Masagung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDU-KATA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
