E-BOOK: PENGEMBANGAN MATERI AJAR KOHERENSI ANTARGAGASAN PADA MENULIS TEKS BIOGRAFI BERBASIS PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE

Dwi Nur Apriliani; Sintowati Rini Utami; Etsa Purbarani

doi:10.52166/pentas.v12i1.12668

E-BOOK: PENGEMBANGAN MATERI AJAR KOHERENSI ANTARGAGASAN PADA MENULIS TEKS BIOGRAFI BERBASIS PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE

Penulis

Dwi Nur Apriliani Universitas Negeri Jakarta
Sintowati Rini Utami Universitas Negeri Jakarta
Etsa Purbarani Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.52166/pentas.v12i1.12668

Kata Kunci:

pengembangan materi ajar, koherensi antargagasan, biografi, pedagogi genre

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan permasalahan dan kebutuhan materi ajar mengenai menulis yang koherensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar koherensi antargagasan pada menulis teks biografi kelas X berbasis pendekatan pedagogi genre. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation) yang diadaptasi menjadi analysis, design, dan development. Data yang dikumpulkan berupa hasil observasi dan angket analisis kebutuhan. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah materi ajar koherensi antargagasan pada menulis teks biografi kelas X berbasis pendekatan pedagogi genre. Kualitas materi ajar koherensi antargagasan pada menulis teks biografi mendapatkan penilaian dari validator ahli materi sebesar 97,8% dan validator ahli metodologi pembelajaran sebesar 98,75% dengan kategori penilaian sangat baik/sangat layak. Penelitian ini menghasilkan materi ajar yang dapat dijadikan sumber tambahan untuk melatih kemampuan menulis siswa dalam menciptakan sebuah teks yang koherensif.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Ahyar, J., & Harliyana, I. (2023). DALAM LEMBAR KERJA MAHASISWA PPG. 6, 3756–3762.

Ayuningrum, S. (2017). Jurnal Visipena Volume 8 Nomor 2, Desember 2017 |351PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA ASPEK KETERAMPILAN BERBAHASA MELALUIMODEL PEMBELAJARAN KREATIF PRODUKTIF DI SMK ISLAM PB. SOEDIRMAN 1. 8, 351–372.

Budiningrum, M. (2022). KOHESI DAN KOHERENSI DALAM TEKS PERSUASI KARYA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022.

Kosasih, E., Pd, M., & Indonesia, U. P. (2018). Pendekatan Berbasis Teks dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013.

Lestari, A. A., Agustina, L., & Kholifatun, U. N. (2025). Teknik dan starategi pengembangan materi ajar. 10, 48–52.

Mahmuddah, L. N., Ramadhanti, D., Hayu, L., & Mana, A. (2024). Model Pedagogi Genre sebagai Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 7 Padang. 9(1), 93–105.

Muhammad, V. F., Lestari, L. T., & Ulfah, A. (2025). EDU-KATA Analisis Kohesi dan Koherensi Artikel Ilmiah Jurnal Pentas Unisda Tahun 2024 : Studi Kasus. 11(2), 73–85.

Nuraeni, A. (2023). PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE DALAM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KURIKULUM MERDEKA. 3(3), 105–111.

Rahayu, I. K., & Pristiwati, R. (2022). Biografi Sastrawan Lokal dalam Pembelajaran Teks Biografi untuk Peserta Didik SMA Pendahuluan. 12(2), 739–746.

Rosdiana, R., & Mukhtar, H. (2016). Penerapan Pedagogi Genre dalam Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge. Konferensi Linguistik Tahunan Atma Jaya, 334–339.

Santhi, M. S. (2019). Mengembangkan Wacana (I. L. Hanum (ed.)). PT Penerbit Intan Pariwara.

Sumarni, S., & Barus, S. (2017). ANALISIS KESALAHAN KOHESI DAN KOHERENSI DALAM KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS X SMK SWASTA DHARMA PATRA PANGKALAN SUSU TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017. 242–252.

Thomas, E., Vincensius, K., & Maria, A. (2020). Analisis Penggunaan Konjungsi Dan Korelasinya Terhadap Kohesi Serta Koherensi Teks Eksplanasi. 1(10), 297–302.

Utami, S. R. (2017). PEMBELAJARAN ASPEK TATA BAHASA DALAM BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA. 11(1), 92–105.

Yulistio, D., & Fhitri, A. (2019). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PEDAGOGI GENRE, SAINTIFIK, DAN CLIL (CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING) PADA SISWA KELAS XI SMAN 2 KOTA BENGKULU. Jurnal Ilmiah Korpus, 1, 9–20.

Unduhan

Diterbitkan

2026-05-03

Cara Mengutip

Apriliani, D. N., Rini Utami, S., & Purbarani, E. (2026). E-BOOK: PENGEMBANGAN MATERI AJAR KOHERENSI ANTARGAGASAN PADA MENULIS TEKS BIOGRAFI BERBASIS PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE. PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(1), 105–118. https://doi.org/10.52166/pentas.v12i1.12668

Unduh Sitasi

Terbitan

Vol 12 No 1 (2026): PENTAS: Mei 2026

Bagian

Articles

Lisensi

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with PENTAS agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the Engagement right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in PENTAS .

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in PENTAS .

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).