MENINGKATKAN PRESTASI SISWA MELALUI  METODE EKSPERIMEN MEDIA BENDA ASLI  SISWA KELAS I SDN BANJAREJO KARANGBINANGUN  TAHUN PELAJARAN 2018 – 2019

Suharti Suharti

MENINGKATKAN PRESTASI SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN MEDIA BENDA ASLI SISWA KELAS I SDN BANJAREJO KARANGBINANGUN TAHUN PELAJARAN 2018 – 2019

Penulis

Suharti Suharti SDN Banjarejo Karangbinangun

Kata Kunci:

Prestasi belajar, Ekspresi Dua dan Tiga Dimensi, Metode Eksperimen, Media Benda Asli

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah metode eksperimen dengan media benda asli pelajaran SBDP dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian peserta didik kelas I SD Negeri Banjarejo Karangbinangun Lamongan tahun pelajaran 2018-2019 sejumlah 11 anak. Hasil belajar mengalami peningkatan. Hal itu ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar klasikal siswa. Dalam siklus I rata-rata nilai 78, ketuntasan belajar 73%, penguasaan materi 78%. Sedangkan pada siklus II rata-rata nilai 81, ketuntasan belajar 100%, penguasaan materi 81%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode eksperimen media benda asli terhadap peningkatan prestasi belajar karya ekspresi dua, tiga dimensi

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Unduhan

pdf (English)

Diterbitkan

2020-11-18

Cara Mengutip

Suharti, S. (2020). MENINGKATKAN PRESTASI SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN MEDIA BENDA ASLI SISWA KELAS I SDN BANJAREJO KARANGBINANGUN TAHUN PELAJARAN 2018 – 2019. PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 74–87. Diambil dari https://ejournal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/2131

Unduh Sitasi

Terbitan

Vol 6 No 2 (2020): PENTAS: November 2020

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with PENTAS agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the Engagement right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in PENTAS .

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in PENTAS .

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).