IMPLEMENTASI MEDIA HIJAIYYAH BOX UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRADAT BAHASA ARAB PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH

Aulia Qurratil Uyun; Arya Yudiawan; Zainuddin Mansur Munir; Muhammad Siratul Khaeri; Ahmad Riyadissolihin

Penulis

Aulia Qurratil Uyun Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Arya Yudiawan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Zainuddin Mansur Munir Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Muhammad Siratul Khaeri Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Ahmad Riyadissolihin Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Kata Kunci:

Hijaiyyah Box, Madrasah Ibtidaiyah, Media Pembelajaran, Mufradat Bahasa Arab

Abstrak

Pembelajaran bahasa Arab di madrasah masih menghadapi permasalahan dalam penguasaan mufrodat akibat dominasi metode hafalan dan keterbatasan penggunaan media interaktif dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami, melafalkan, dan menggunakan kosakata bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Hijaiyyah Box serta meningkatkan penguasaan mufrodat bahasa Arab pada peserta didik kelas VII MTs. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 25 peserta didik dan 1 guru bahasa Arab. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan mufrodat secara signifikan, ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata dari 64,4 pada pra-siklus menjadi 74,8 pada Siklus I dan 86,0 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 48% menjadi 60%, kemudian mencapai 88% pada akhir Siklus II. Penerapan media Hijaiyyah Box mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kepercayaan diri peserta didik dalam pembelajaran bahasa Arab. Temuan ini menunjukkan bahwa Hijaiyyah Box dapat digunakan sebagai media pembelajaran mufrodat yang lebih efektif dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional berbasis hafalan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aisyah, Annisa Nur. “Penerapan Media Bermain Sunduuqus Sirri (Kotak Rahasia) Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Kelas VF Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sukoharjo Program Khusus Tahfidzul Qur’an.” Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2021).

Didik Himmawan & Ibnu Rusydi. “Pelaksanaan Metode Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al-Ghozali Jatibarang, Kabupaten Indramayu.” Journal Islamic Pedagogia 1, no. 2 (2021): 31–39.

Dwi Permata Sari, Tifanny, and Irwan Siagian. “Peranan Fonologi dalam Pengajaran Bahasa Indonesia di Tingkat SD.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10, no. 17 (2024): 790–98. https://doi.org/10.5281/zenodo.13928787.

Fauziah, Hisni, and Sopian Asep Nugraha. “Penggunaan Media Audiovisual Untuk Menguatkan Daya Ingat Tentang Asmaul Husna.” Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi 4, no. 2 (2025): 87–110.

Fitriyah, Anis, and Vian Hanes Andreastya. “Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Mengingat Mufrodat Siswa Mi Al-Huda.” Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 04, No. 02 (2025): 136–50. http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/aladawat.

Hajar, Hendar Ibnu, and Hendri Abdul Qohar. “Pendekatan Inovatif Untuk Mengatasi Tantangan Pembelajaran Nahwu Dan Sharaf Bagi Peserta Didik.” Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development 6, no. 6 (2024): 2995–3009. https://jurnal.ranahresearch.com/index.php/DOI:https://doi.org/10.38035/rrj.v6i6https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.

Humayra, Nadjwa Salshabilla, Henny Futry Ananti, Norlia Norlia, and Arum Murdianingsih. “Integrasi Teori Pembelajaran Bahasa Untuk Penguatan Pembelajaran Abad Ke-21 Dalam Konteks Pendidikan Bahasa Indonesia.” Jurnal Penelitian Inovatif 5, no. 1 (2025): 577–88. https://doi.org/10.54082/jupin.549.

Ilham, Anis. “Improving Student Learning Outcomes in Mathematics Subjects: Integers and Fractions Through the Expository Method.” ARJI : Action Research Journal Indonesia 3, no. 11 (2021): 121–27.

Ilham, M., D. D. Sari, L. Sundana, F. Rahman, N. Akmal, dan … “Media Pembelajaran: Teori, Implementasi, dan Evaluasi,” 2023. https://books.google.com/books

Moch. Hilman Taabudillah, Elis Siti Masitoh, Aulia Aura P. “REFLEKSI PEMBELAJARAN SEBAGAI LANGKAH STRATEGIS DALAM PERBAIKAN METODE MENGAJAR Moch.” Ulumuddin: Journal of Islamic Studies 1, no. 2 (2025): 162–70.

Nafisah, Ainun Nafisah, Muhammad Nidom Hamami Abicandara, and Irwan S Sofiyanto. “Implementasi Media Scrabble Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas Vii Mts Negeri 5 Jember.” FAJAR Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2024): 39–47. https://doi.org/10.56013/fj.v4i1.2545.

Nurfajriani, Wiyanda Vera, Muhammad Wahyu Ilhami, Arivan Mahendra, Muhammad Win Afgani, and Rusdy Abdullah Sirodj. “Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10, no. 17 (2024): 826–33.

Puspitasari, Ratna, Muhamad Basori, and Kukuh Andri Aka. “Studi Kasus Rasa Kurang Percaya Diri Siswa Kelas Tinggi SDN 3 Tanjungtani Saat Menyampaikan Argumen di Kelas dan Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri.” BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 4, no. 2 (2022): 325–35. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.738.

Putri, Fia Reza. “Pengaruh Metode Mimicry Memorization Berbantuan Media Flip Chart terhadap PEningkatan PEnguasaan Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik Kelas IV di MIN 2 Pringsewu,” 2020, 1–103.

Rosyadi, Imron, and Badrus Samsul Fata. “Revitalisasi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam.” Al-Fikrah: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam 5, no. 2 (2025): 183–200. https://stai-binamadani.e-journal.id/Alfikrah.

Tabrani. “Penelitian Tindakan Kelas.” Journal of Chemical Information and Modeling 53, no. 9 (2019): 1689–99. https://www.academia.edu/34368492/Penelitian_Tindakan_Kelas_Buku_Ajar_.

Taufik, Taufik, Diva Ikrima Azmi, Izni Nurul Ambami Zahire, Nafilatus Sa’adah, Novi Ernawati, and Putri Wulandari. “Pembelajaran Unsur-Unsur Bahasa Arab (Mufradat dan Qawaid) dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Flashcard di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI).” Diwan: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 15, no. 1 (2023): 58–73. https://doi.org/10.15548/diwan.v15i1.1090.

Utomo, Prio, Nova Asvio, and Fiki Prayogi. “Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan.” Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia 1, no. 4 (2024): 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821.

Wijayati, Ida Wahyu. “Model Kemmis & McTaggart.” Penelitian Tindakan Kelas, 2023, 35.

Zuhrotunnisa, Lu Aili, and Isnol Khotimah. “Strategi Review Mufrodat: Solusi Praktis untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di MAN 1 Probolinggo.” Fondatia 9, no. 1 (2025): 166–81. https://doi.org/10.36088/fondatia.v9i1.5649.